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How many ice creams do you want?
来源: 点击数:696次 更新时间:2018-04-22 15:50:04

Book 5??? Module 2?? Unit 2

How many ice creams do you want?

仁和小学集体备课?? 刘守凤 张荣

教学目标:
????
认知目标:单词:cheese? kilo? list

????句型:How many ice creams do you want?
?????????? ?How much cheese do you want ?
?????????? ?How much is it going to cost?
????
能力目标:使学生学会如何询问数量,如何购物。
????
教学重点:How many/much...do you want?
????
教学难点:How much is it going to cost?
????
教学准备:课件,图片,单词卡片等。
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教学过程:
????step1:Warmer:
????1.Greetings and sing
We are going to have a picnic.
????2.
出示课件A“一分钟十问十答”
????step2:Teaching and learning
????1.New? words
????(1)
出示各种食品图片,让生齐读出来,但是当看到可数名词时坐下读,当看到不可数名词时要起立读出来
????(2)
最后一张出示奶酪,引入cheese.教说该单词,分小队,分排练读.
????(3)
出示课件B:一个大苹果从上掉到台秤上,指针指到数字1,引入单词kilo.使生理解该单词意为”一公斤”。教说、练说该单词。
????
出示课件C:一牙香蕉从上掉到台秤上,指针指到数字1一半的位置上,引入词组half? a? kilo。使生理解为“半公斤”。教说、练说

该词组。
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出示课件D:一个大西瓜从上掉到台秤上,指针指到数字2上,引入词组2kilos。使生理解该词组意为“2公斤”。教说、练说该词组。
????
将所学新词齐说一遍,并利用cheese练说。e.g.a kilo of cheese
????2.New? sentences
????(1)T:Tomorrow,we are going to have a picnic.What are we ging to take on our picnic?Who can say?
找学生说出野餐时想带的东西.老师板书,并适时穿插说”What about cakes?””Let's have some ice cream.”当黑板写满时,引出There is a list.教说单词list.
????(2)
老师利用板书中的可数名词问:How many...do you want?再用”How much...do you want?”问板书中的不可数名词.让学生理解这两个句型是询问数量的.然后让他们总结出两个句型分别用在何种情况.
????(3)
让学生两两一组,就黑板上的单词进行问答练习.然后出示课件E:练习两个新句型.放第一遍课件,指名根据画面回答问题;放第二遍课件时,全班跟读.
????(4)
老师仍然利用板书提问How much is it going to cost?启发学生理解该句意思是询问价钱。在练说时速度要由慢到快,拍手有节奏地练该句。
????
5GameMore or less课件F依次出示三种物品,找一个学生上教室前面来背对屏幕猜价钱,其它同学根据他说出的价钱说
????more
less来给他提示。
????Step3:Drill
????1.T:Today is Mid-Autummn day.Let's have a party at tonight.But,there's nothing.Let's make a list at frist.And then,let's go shopping.
让学生6人自由结组,并发给他们每组一张纸,让学生先来列一个清单。待学生列好清单后,利用实物投影展示几组。大家一起看一看,说一说清单上都有什么东西。
????2.
出示课件G:一个购物的对话范例。老师先与一个学生做一个示范,然后让学生在每组里找一、两个学生当售货员,其它同学买东西,进行购物对话。
????3.
对话展示。
????Step4Homework
????1
、为即将出差的父亲列一个清单
????2
、将本课单词每个抄写一行
????
板书设计:
????list
????How many ice creams do you want ?
????How much cheese do you want?
????How much is it going to cost?

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